| Apresentação |
O diálogo tem como objetivo proporcionar reflexões sobre o ensino de probabilidade nas perspectivas clássica, frequentista e subjetiva, relacionando com questões profissionais e raciais. Para tanto, serão abordados dois momentos, sendo o primeiro prático, em que os(as) participantes(as) poderão realizar a tarefa proposta, e o segundo mais teórico, em que a partir das reflexões sobre a prática serão destacadas possibilidades de ensino da matemática e de questões raciais. Espera-se que a oficina contribua para que professores(as) que ensinam matemática na Educação Básica compreendam que há caminhos para o ensino da matemática de forma que valorize a história e a cultura Afro-Brasileira, prevista na lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, sob os princípios de uma Educação antirracista. |