| Apresentação |
A palestra propõe uma reflexão sobre as práticas educativas nos museus, entendendo-os como espaços de disputa de memória, história e território. Partindo da ideia de que os museus não são neutros, mas sim lugares onde diferentes grupos sociais reivindicam suas narrativas e identidades, a discussão aborda como a educação museal pode atuar na construção de um conhecimento crítico e participativo. Inspirada na perspectiva freireana, a palestra destaca a importância de metodologias que envolvam o público na interpretação do patrimônio, promovam o diálogo entre saberes e questionem narrativas hegemônicas. Além disso, explora a relação dos museus com seus territórios, ressaltando seu potencial como agentes de transformação social e instrumentos de democratização da memória. |