| Apresentação |
Esta oficina propõe uma mudança de paradigma por meio da técnica do “segundo prompt”: a prática de dialogar de forma iterativa, crítica e aprofundada com a IA. O objetivo é capacitar os participantes a transformar a tecnologia em uma ferramenta de desenvolvimento do pensamento crítico e de diferenciação pedagógica.
No contexto escolar, a técnica desloca os alunos do papel de consumidores passivos para o de curadores da informação. No âmbito social, pode atuar como uma solução acessível e de baixo custo para os desafios das comunidades, promovendo o conhecimento e a discussão sobre ciência e tecnologia de forma acessível, democratizando o conhecimento e promovendo a inclusão.
Tem como objetivo compreender o conceito e a aplicação prática da engenharia de prompts iterativa (o “segundo prompt”), em contraste com comandos diretos e superficiais. Busca capacitar professores, licenciandos e membros da comunidade no desenvolvimento de materiais didáticos personalizados, estratégias de acessibilidade e dinâmicas que estimulem o pensamento crítico. Também visa instrumentalizar os participantes para o uso da IA na resolução de problemas locais, na inclusão linguística, na mentoria de carreira e no fomento à transformação social.
A programação inclui a compreensão do fenômeno da IA, o conceito do “segundo prompt”, suas práticas em sala de aula (aluno/professor), bem como seu uso como ferramenta de tutoria e de transformação social. A atividade será realizada em laboratório de informática, permitindo que os participantes utilizem os computadores disponíveis ou seus próprios smartphones. A abordagem será teórico-prática e participativa, alternando breves exposições conceituais dialogadas com oficinas do tipo “mão na massa”. |